تصُنف الإعاقة البصرية ضمن الإعاقات الحسية حيث تعتبر حاسة البصر من الحواس التى أنعم الله بها علينا، وبها نستطيع التواصل البصري ورؤية الآخرين والإستمتاع برؤية الأشياء وأحجامها.

والإعاقة البصرية هي فقد الإنسان لحاسة البصر بشكل كلي أو جزئي بحيث يعتمد على حواسه الأخرى، مع استخدامه لبعض الوسائل والأدوات الخاصة لتعويض هذا النقص.

ويمكن الإشارة إلي الإعاقة البصرية بإنها عبارة عن “ضعف بصري شديد يحدث حتي بعد تصحيح الوضع جراحياً أو بالعدسات مما يحد من قدرة الفرد علي التعلم عبر حاسة البصر بالأساليب التعليمية العادية، واعتماده علي طريقة برايل في القراءة والكتابة”.

يمكن تصنيف الإعاقة البصرية إلي فئتين وهما:
1. الشخص الكفيف: Blind
هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن 20/200 قدم في أحسن العينين وحتى بإستعمال النظارة الطبية أو أولئك الأشخاص الذين لديهم ضيق في مدى الرؤية أي أن المجال البصري لا يزيد عن 20، وهناك نسبة ضئيلة من المكفوفين نظاماً لا يرون شيئاً وليس لديهم قدرة على الإبصار.

2. الشخص الضعيف بصرياً: visually impaired
هو ذلك الشخص الذي قد فقد جزءاً من بصره، حيث تتراوح حدة إبصاره بين 20/6 أو 60/6 متراً، ويستطيع قراءة الكتابة العادية من خلال الاستعانة بالعدسات المكبرة والكتب ذات الأحرف الكبيرة.
ولضعاف البصر أشكال متعدده وهي:
أ‌. حالة قصر النظر (myopic)
هو صعوبة في رؤية الأجسام البعيدة بوضوح حيث يري الشخص الأشياء البعيدة بشكل مشوش وغير واضح، ويعود ذلك إلى أن عمق كرة العين من المقدمة للخلف يكون كبيراً.
ب. حالة طول النظر (hyperopic)
هو صعوبة رؤية الأجسام القريبة والقدره على رؤية الأجسام البعيدة عادية، ويعود ذلك إلى قصر عمق كرة العين.
جـ. حالة صعوبة تركيز النظر ( (astigmatis
ويسمي اللابؤرية، وهو تشتت النظر وعدم التركيز نتيجة لحدوث زغللة في العين أو في كلتاهما.
د. حالة الحولSquint واسمه العلمي Strabismus
هي تراجع في مستوي الإبصار الطبيعي وتأثر مجال الرؤية بسبب عدم القدرة على التحكم في عضلات العين.
ل. حالة اللا رؤية invisibility
هي عدم الانتظام في انكسار الضوء الساقط على القرنية والعدسة مما يسبب ضعف شديد في رؤية الصور بوضوح.

م. حالة رمد العين Conjunctivitis eye
هو حالة تظهر معها التهاب وتهيج، ويشمل رمد العيون نوعان وهما:
1- الرمد الميكروبي bacterial conjunctivitis ويكون ناتج عن التهاب ميكروبي وينقسم إلي نوعين من الرمد وهما:
* الرمد الحبيبي وهو التهاب فيروسي والذي عادة ما ينتج عنه سيلان الدموع من العين دون سيطرة.
* الرمد الصديدي ويسمي بالقيحي ويرجع إلي التهاب بكتيري تسببه أنواع معينة من البكتيريا ومن ضمنها الكلاميديا (chlamydia) وينتج عنها ما يُسمى بالتراخوما، وغالباً ما يسبب إفراز صديد وبكمية كبيرة علي شكل مادة سميكة تميل إلى اللون الأصفر المخضر.
2- الرمد الربيعي أو التحسسي(spring conjunctivitis) وهو التعرض لمحفزات التحسس أو المواد المهيجة مثل لقاح النباتات ووبر الحيوانات وهو رمد غير معدي، وينتج عنه ذرف الدموع، واحمرار وانتفاخ العين، والحكة الشديدة.

ن. حالة الماء الأزرق Glaucoma
يسمي الجلاكوما وهي ارتفاع الضغط على العصب البصري بسبب ازدياد في إفراز السائل المائي داخل العين.
ه. حالة الماء الأبيض Cataract
يسمي بعتامة عدسة العين وقد يحدث مبكراً لأسباب وراثية ويصاب به كبار السن، وقد يحدث لصغار السن والراشدين نتيجة التعرض لحوادث أو إصابة العين بصورة شديدة مما يؤدي إلى عدم القدرة على الرؤية.
و. حالة رأرأة العين Nystagmus
تسمي بترجرج الحدقة الاضطراري، وهي عدم القدرة على التركيز في الصور المرئية ويرجع ذلك إلي حدوث حركات لا إرادية في مقلة العين مما ينتج عنه الشعور بالدوخة والغثيان.

حين يدخل الضوء إلى العين تساعد القرنية على تركيز الضوء وتتحكم القزحية بكمية الضوء، ثم يمر الضوء بعد ذلك إلى العدسة عبر البؤبؤ، وتقوم عدسة العين بتركيز الضوء لتشكل صوراً واضحة ومحددة على الشبكية والتي تحولها إلى إشارات عصبية، ثم ترسل الخلايا الحساسة في الشبكية هذه الإشارات العصبية إلى الدماغ وبعدها يفسر الدماغ الإشارات العصبية كصور بصرية ويجعلنا نراها.

عند التدخل والعلاج لابد من التركيز علي ضرورة الإرشاد النفسي لأسر المعاقين بصرياً لتخفيف الضغوط النفسية التي يتعرضون لها خصوصاً الأمهات، حيث يمكن خلق جو أُسرى هادئ ومشجع يساعدهم علي مشاركة هؤلاء المعاقين أنشطتهم، ومن ثم تدريبهم علي أسلوب حل المشكلات، وأساليب التواصل اللغوي المختلفة، وتعلم أداء الأدوار، والتحلى بالقدرة الشديدة على التحمل، والصبر والمرونة، مما يجعلهم واسعي الأفق والبصيرة، ومتقبلين إعاقة طفلهم، وبهذا يستطيعون تقبل الطرق المتعددة لعلاج الإعاقة البصرية لخفض أثارها علي شتي نواحي حياة الطفل.
ومن البرامج العلاجية والتدريبية التي يمكن الإعتماد عليها في علاج الإعاقة البصرية هي:

1- التدريب علي طريقة برايل:
وهي من الوسائل التعليمية المهمه التي تستخدم لتنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال الكتابة البارزة الكبيرة الواضحة.
2- التدريب علي استخدام النماذج والمجسمات والأجهزة والأدوات السمعية واللمسية بالمادة الدراسية المتعلمة، والتي تسهل وتيسر على المعاق بصرياً فهم موضوعات التعلم والتفاعل معها بأسلوب سهل وبسيط.
3- اسنخدام البيئة المحيطة ومواردها المتاحة له.
4- تنمية الثقة بنفسه من خلال توفير أعمال ومهام منبثقة من مهام أنشطة أخري يستطيع أدائها على الوجه الأكمل بما يحقق الهدف المشود منها.
5- التدريب علي المهارات الشخصية والصحية السليمة والتي تساعد المعاق بصرياً علي الأداء الجيد لمهامه اليومية بصورة تجعله غير اعتمادي علي الآخرين.
6- تعلم أساليب المهارات الاجتماعية والتي تعتمد علي مهارات التواصل والحوار الفعال والإنصات الجيد، وكذلك مهارات التفاعل الاجتماعي التي تعتمد علي المشاركة والتعاون مع الآخرين سواء من خلال الحوار الجيد، أو من خلال الأعمال.
7- التدريب علي الوعي الحسي من خلال الاهتمام بمراكز المخ العليا وتطوير عمل الحواس.

1. التنشئة الصحية السليمة.

2. تحقيق النمو السوي لجميع جوانب شخصية المعاق بصرياً.

3. زرع الثقة في نفس المعاق بصرياً وجعله يتقبل إعاقته.

4. تنمية مهارات التواصل بين المعاق بصرياً والآخرين.

5. التدريب علي تقدير الذات والثقة بالنفس.

6. التأكيد على المكانة الاجتماعية للمعاق بصرياً وأن لهم حقوقاً لابد من الإعتناء بها.

7. التدريب على التكيف والإندماج في المجتمع.

8. تنمية المهارات المعرفية واللغوية مثل إتقان الكتابة والتعبير واللغة.

9. تعلم مهارات الحوار، والإنصات الجيد.